索引号: 01251010-006/2021-112894 公开方式: 主动公开
文号: - 公开日期: 2021-02-01
发布单位: 县教育局 有效性: 有效

龙游县中小学(幼儿园)校本研修工作实施指导意见(修订)

发布时间:2021-02-01 14:24 浏览次数:

各中小学(幼儿园)教共体、幼共体、督学中心、直属单位,局机关各科室:

为促进我县中小学教师专业发展,提升教师队伍素质,根据教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔20111号)、《浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》(浙教师〔201671号)等文件精神,围绕龙游教育改革发展“1630”工作举措,特修订龙游县中小学(幼儿园)校本研修工作实施指导意见。

一、指导思想

以教育部颁发的中小学教师专业标准为依据,围绕学校教师发展中存在的关键问题确定研修内容,开展研修活动,切实提升教师师德素养和教育教学能力,促进教师专业发展,为龙游教育的可持续发展奠定坚实基础。

二、组织机构

为确保校本研修工作有效实施,县教育局决定成立龙游县校本研修管理工作领导小组,加强对全县中小学(幼儿园)校本研修工作的领导。

龙游县校本研修管理工作领导小组:

 长:周  

副组长:沈银水      徐伟建  黄义贞  赖丽珍

 员:丁慧军      曹明华  姚一知

领导小组下设校本研修管理小组办公室(办公室设在教师进修学校)

各中小学校(幼儿园)成立以校长(园长)为第一责任人的校本研修领导小组,负责制订方案并组织实施,确定专人负责校本研修日常管理工作。

三、工作目标

(一)总目标

培训周期内,所有在职教师均需完成不少于120学分(每学年不少于24学分)的校本研修任务,各校都建有一支专业型、学习型的教师队伍。

(二)具体目标

1.教师专业精神不断增强。涌现出一批师德高尚、成绩显著、起到示范引领作用的优秀教师。每年有10%左右的教师获得校级及以上优秀教师、师德标兵等荣誉称号。

2.教师课堂教学能力得到明显提升。青年教师快速成长,骨干教师比例逐年提高,涌现出一批在市、县范围内有较高知名度的骨干教师。

3.教师教科研能力得到加强。教师参与科研的氛围浓厚,每年有一定数量的教育教学论文在各级获奖或发表,并有一定数量的课题在省市县立项、获奖。

4.班主任工作能力普遍提高。班级管理规范、有效,每年有20%左右的班主任获得校级及以上优秀班主任等称号。

5.营造良好的校本研修氛围。形成一些有特色、可推广的校本研修模式。

四、校本研修范畴

校本研修指以学校(共同体、教共体)为单位,结合实际,开展以促进教师职业修养和专业发展、学科组建设为目的的教师培训、教学研究、教育科研等活动。

五、过程管理

(一)方案制定、申报、论证

1.方案制定

方案由学校校本研修领导小组集体讨论制定。方案应包括指导思想、目标任务、组织机构、行事安排、具体措施、考核评价等内容。

2.方案类型

(1)常规研修方案。每所学校均须制定学年常规校本研修方案。参照附件1

(2)主题研修方案。校本研修共同体(教共体)须制定学年主题研修方案,主题研修方案由龙头学校牵头制定。参照附件2

3.方案申报

常规研修方案、主题研修方案均按学年申报,经校长签字确认后按时提交平台。

4.方案论证

主题研修方案经县校本研修管理小组组织专家论证,通过后方可实施。

(二)校本研修组织实施

1.活动组织

校本研修活动要做到“三定”,即定时间、定内容、定负责人,并严格按计划开展。

2.过程管理

(1)按要求完成校本研修次数。

(2)做好每次校本研修活动的考勤工作。

(3)做好每次活动的过程记录。

(4)按照县校本研修管理平台要求及时提交研修材料。研修材料一般包括活动安排、现场照片、活动报道、佐证材料等。

3.材料归档

校本研修材料要及时归档整理,作为考核评估重要依据。

六、考核评估

(一)考核程序

依据《龙游县中小学(幼儿园)校本研修评估细则》(见附件3),按照学校自评、考核组评估、结果公示等程序进行。

(二)结果应用

1.学分认定

依据当年考核结果予以学分认定。学分认定标准:优秀学校,30学分/人˙年;合格学校,24学分/人˙年;不合格学校不给分。

2.表彰奖励

根据当年考核结果评选学年度校本研修先进集体和先进个人,并予以表彰;对校本研修先进集体奖励研修经费。

 

附件:1.龙游县中小学(幼儿园)常规研修方案模板

2.龙游县中小学(幼儿园)主题研修申报表

3.龙游县中小学(幼儿园)校本研修评估细则

 

 

龙游县教育局

  20201020

 

附件1

龙游县中小学(幼儿园)常规研修方案模板

××学校××学年常规研修方案

 

方案包含指导思想、工作目标、领导小组、主要措施、考核办法、经费预算等板块,并附学期安排表。其中学期安排表附于方案主体后,每学期提交一次。

××学校(盖章)

校长签字:×××

      

××学校××学年第×学期常规研修安排表

月份

具体研修内容

参加对象与人数

研修地点

负责人

×





















×





















...

...

...

...

...

填表人              联系电话:               

附件2

龙游县中小学(幼儿园)主题研修方案申报表

主题名称


总负责人


研修目的


主要措施


研修

安排

次数

具体研修内容

参加对象及人数

研修地点

负责人

1





2





3





4





5





6





7





8





学校意见

 

××学校(盖章)

校长签字:

      

论证结果

 

 

签名:

      

填表人            联系方式          

 

附件3

龙游县中小学(幼儿园)校本研修评估细则

评估

维度

类别

评估要点

评估细则

自评

考评

达标

评估

(100)

A1

组织

管理

(8)

B1

组织机构

(2)

建立校本研修工作领导小组,职责明确。(2)



B2

管理制度

(6)

校本研修管理制度健全(2);年度方案完备,学期活动安排具体(2);校本研修学年工作总结详实(2)



A2

过程

管理

(72)

B3

计划实施

(15)

按计划实施校本研修活动(3);认真开展研修活动,每学年至少完成8次校本研修(每次记1分,少一次扣1),其中全校性或共同体研修每学年不得少于4(最高记4分,少一次扣1)



B4

材料提交

(50)

按要求提交校本研修材料(活动方案、活动照片、活动报道等),以县校本研修平台自动打分和评委打分为依据,分优秀、良好、合格三档,分别记50分、48分、45分。



B5

参与程度

(7)

根据教师参与校本研修的情况,以县校本研修平台统计数据为依据,分优秀、良好、合格三档,分别记7分、6分、4分。



A3

研修

成效

(20)

B6

展示汇报

(20)

以同类学校为小组展示汇报学年度校本研修成效。按优秀、良好、合格三档,分别记20分、18分、15分。




合计





注:得分在90分以上(90)为优秀;得分在80—90(80)为达标;得分低于80分为不达标。

 


 

信息来源: 县教育局